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教育部今天（27日）發布通知，將開展基礎教育“規范管理提升年”行動，在鞏固深化2024年規范管理年工作成效基礎上，進一步清理整治違背教育規律、侵害群眾利益的辦學治校行為。

《通知》提出“五個進一步”的工作目標，即：

育人為本、健康第一的教育理念進一步深入人心；

違背教育規律、侵害群眾利益的辦學行為進一步得到遏制；

依法治教、管理育人的制度體系進一步健全完善；

公平公正、積極健康的教育生態進一步優化改善；

人民群眾對基礎教育的滿意度、獲得感進一步有效提升。

《通知》結合基礎教育規范管理面臨的新形勢新問題和尚未解決的頑瘴痼疾，明確了“一鞏固、一深化、兩提升”的重點任務。主要包括：

鞏固規范管理成果，凝練固化規范管理行之有效的做法，形成長效治理機制，進一步突出立德樹人、育人為本主線，強化師德師風第一標準底線，守牢安全管理、規范辦學紅線。

深化重點難點整治，針對尚未完全解決的基礎教育管理重點難點問題，進一步創新工作方法、加大整治力度。

提升辦學治校能力，推動各地各校將規范管理要求轉化為行為、內化為理念、落實到日常教育教學管理之中，在辦學治校中做到循規律、明底線、守規則。

提升數智賦能水平，積極利用互聯網、大數據與人工智能等技術創新方式、提升效能，不斷提升基礎教育規范化、精準化、智能化管理水平。

《通知》提出了16條2025版負面清單。重點內容包括：

嚴禁出現反黨反社會主義、分裂國家、歪曲歷史、美化侵略等錯誤言行，或通過網絡媒介、試卷試題等傳播錯誤觀點；

嚴禁違反規定頻繁組織考試，加重學生學業負擔；

嚴禁違規安排學生作息，擠占學生課間休息；

嚴禁提前開學、延遲放假，或利用假期組織補課；

嚴禁學校制定有違常理認知、違背公序良俗的校規校紀條款。

清單還對不履行校園食品安全管理責任、違規征訂教輔、利用購買校服牟利等提出了禁止性要求。

（新華社）

（責編：高心怡 審核：蜀秦 簽發：呂驥）